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新校长传媒

中学篇

1.夸美纽斯《大教学论》

推荐语：本书是夸美纽斯的代表作，被评为影响历史进程的一百本书之一。该书不限于教学问题的研讨，论述了教育理论和实践的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解和一系列有利于发展资本主义的教育措施。本书是西方近代最早的有系统的教育学著作，标志着独立的教育学产生于世。夸美纽斯在本书创立的教育学体系，奠定了资产阶级教育理论的始基。

2.陶行知《陶行知文集》

推荐语：作为新中国成立初集教育家、诗人和社会学家于一身的行动理论家，陶行知所走过的教育之路，值得每个以教育为终身事业的人好好研究与思索学习。这部教育文集，让我们与这个大教育家的思想有了更进一层的亲密接触。文集的最前面选了两封信，用以表明陶行知的经历和终生志愿，其余均以时间为序分段编排。

3.叶圣陶、夏丏尊《文心》

推荐语：朱天衣的序中有这样一句话深得此书作者三昧，话是这么说的：“我以为整本《文心》在讲述‘读’与‘写’时，念兹在兹的就是‘生活’”，两位老先生在整本书里反复强调的正是“不只是语文，所有学科知识的学习都应该是为生活”。

4.王荣生《新课标与语文教学内容》（亦可读其《语文科课程论基础》）

推荐语：本书极具实用性，看后有豁然开朗之感。正文共四章，在“缘起”之后，先论述对语文课程内容的认识，再论述语文课程内容的教材呈现，最后落实到语文教学内容的选择与创生。在正文之后，有两个附录，这部分材料对认识语文教学的历史和现状，对研究和分析语文课堂教学，都有重要的参考价值。

5.李泽厚《美学四讲》《美的历程》《华夏美学》

推荐语：《美学四讲》《美的历程》《华夏美学》被合称为“美学三书”，是李泽厚先生全面、系统地论述自己美学思想的专著。《美的历程》从宏观鸟瞰中国数千年的艺术、文学；《华夏美学》概括描述了以儒学思想为主体的中华传统美学的悠久历史根源所包含的矛盾及需要解决的问题，《美学四讲》从“自然的文化”的观点出发，指出文字与人类命运相关联的前景。“三书”旁征博引，见解独到，引导读者步入金碧辉煌的美学殿堂。

6.陈望道《修辞学发凡》

推荐语：语文教师案头必备的著作。

7.张中行《汉语现象论丛》

推荐语：语文教师最好能通读一遍，说不定可以让学生崇拜你。

8.王尚文《语感论》

推荐语：当我们总是无奈地以“只可意会，不可言传”作借口的时候，就应该看这本书了。

9.钱理群《语文教育门外谈》

推荐语：听“门外人”谈谈语文之事，也许更能切中要害。

10.于漪等《中国著名特级教师教学思想录》

推荐语：唯有充分地吸收，才能有效地发扬。

11.罗伯特·哈钦斯、莫蒂默·艾德勃《西方名著入门》

推荐语：凡够得上称为名著的作品，大抵都是一个时代、一个民族、一种思潮的代表作；为此，必须了解作品产生的时代背景，认清作者的思路历程，才能更好地理解它们蕴藏的思想价值，以便取舍和借鉴。这套丛书本是西方学人为西方读者编写的入门书，其特点是说理浅近，文笔流畅，而且往往从侧面选材诠释，颇能诱发读者研习原著时进一步深思。本套书还有一个特点，即打破了人文学科的边界，将自然科学的名作也纳入视野之内，这无疑是今日我国读书界所乐于接受的。

12.王尚文《走进语文教学之门》

推荐语：此书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）、语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系。

13.王先霈《文学文本细读讲演录》

推荐语：《文学文本细读讲演录》根据作者主持的国家级精品课程“文学文本解读”讲课录音整理而成。作者在《文学文本细读讲演录》中与学生讨论文学文本细读的原则、方法、问题，帮助学生养成细读的习惯和能力，让他们学会用文学专业的方式面对文学文本，感受它，领会它，理解它，独立地对它作出判断。

14.褚树荣《褚树荣讲语文》

推荐语：褚树荣，全国著名语文特级教师，宁波市教研室副主任、高中语文教研员。《褚树荣讲语文》为《名师讲语文》丛书之一。全书分为四个部分，分别为我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践、我的教学语录。通过“讲”的形式，展示褚老师深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

15.帕克·J·帕尔默《教学勇气：漫步教师心灵》

推荐语：作者系美国著名教师培训专家，他说：“这本书适合这样的教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”它能够作为教师专业发展的一块基石，帮助教师更自觉、更清晰地认识自己，认识教育与自己生命复杂性的同一关系，帮助教师走上反思性成长的第一步。

16.孙绍振《文学性讲演录》（附光盘）

推荐语：作者特别重视对文学文本的微观分析，从《诗经》到朦胧诗，从李白、杜甫到艾青、王蒙，从托尔斯泰到马尔克斯，对古今中外的许多经典文本均有涉及。通过对文本的细致读，作者对一些传统的理论问题进行质疑与批判，揭示其不合理的因素，进而提出一些新的文学观点和审美范畴，体现批判与超越的魅力。全书幽默风趣，热情洋溢，嬉笑怒骂，皆成文章。

17.蒋成瑀《语文课读解学》

推荐语：读解赋予每个人创造的权力，尼采说：“每个人自身都是创造的个体，创造构成了一个人的本质。”《语文课读解学》不迷信权威，不相信读解有终极，永远追求创新，言之有理，持之有故，使人折服，而不是压服。

18.王兆鹏《唐宋词名篇讲演录》

推荐语：走进《唐宋词名篇讲演录》的明朗春光时,你沐浴的是唐时风、宋时雨。此书分类讲唐宋词的名篇，别具胜解，可以让你领悟词人的人生智慧，体会种种人生况味。作者创立想象与还原的欣赏方法，将传统与现代对接起来。那些百读不厌的名篇佳作，都成了一组组艺术DV。原来词不是用来诵读的，而是用来拍摄的、观赏的，不只是让人满口生香，而且是视听盛宴。原来唐宋词也可以这样欣赏！

19.申小龙《汉语与中国文化》

推荐语：本书从语言与文化关系的哲学和人类学的思考入手，梳理在这一领域古今中外的思想和学术探索，由此展开对汉语、汉字的文化特征和建构规律的研究。作者在中国语言学领域创造一种将汉语、汉字结构和汉民族思维方式相互投射的“文化认同”的方法，以独特的文化视角感悟和汉语组织格局，提出一系列具有很强的探索性的观点。过去被视为表达工具的汉语和汉字，在作者的论述中展示其与中国哲学、文学、绘画、音乐、建筑等各种文化形式融为一体，与中国社会、历史相互塑造的生动、丰富的样态。本书十多年来作为复旦大学“语言与文化”公选课的讲义和教材，一直深受读者欢迎。

20.吴晓东《从卡夫卡到昆德拉》

推荐语：本书是作者在北大开设的“20世纪外国现代主义小说选讲”课的讲稿的基础上整理而成的。讲堂上的即兴发挥和精彩议论，使本书在严谨缜密的学院派研究风格之外，更增添几分潇洒而感性的亲和力。对我们所熟悉的或热爱的小说与小说家，听听吴晓东博士的评说，或许是一种有趣的“旧梦重温”。

除了《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《西游记》等传统四大名著的经典以外，中学生的阅读生活应该更加丰富多彩。初中阶段的阅读以培养兴趣为主，初中生可适当尝试各个领域（如数学、科学、历史、哲学），以及各个题材（如科幻、武侠、传记、科普等）的内容，为进一步的阅读做好准备。这一阶段建议抓紧时间背诵古诗文，并尝试阅读较为浅显的英文原著。而高中学生，阅读应尽可能地扩展范围，逐渐学会用批判精神去阅读，时刻保持怀疑精神，培养自己的独立思考意识，对自己喜欢的学科有一些粗浅的了解，以便更好地选择大学专业。高中的阅读不应再完全以兴趣为导向，而应有意识地读一些自己想读但没有兴趣读的经典。

1.桑德尔《公正》

推荐语：这是哈佛大学教授桑德尔给大学新生上的公开课，其特色是将学生置身在一些很难选择的道德困境之中，不断启发学生去思考诸如“正义”、“善”、“幸福”这些概念的含义。桑德尔还有《金钱不能买什么》等著作。

2.李泽厚《论语今读》

推荐语：我们对中国传统文化，应有一些更深的了解、思考。之所以选李泽厚这本书，是因为他并非“新儒家”的人物，但他对西方哲学、中国古代思想史涉猎较广，思想自成一派，常有独特见解。此外亦推荐钱穆的《论语新解》，黄仁宇的《万历十五年》等。

3.荷马《奥德赛》

推荐语：所谓经典，就是人人都希望自己已经读过，却没有人愿意去读的书。这往往是因为人们把经典看得太高大上，不敢上前亲近。其实经典在它们所在的时代，可能只是通俗读物，或是根本不被当时的人所了解的冷门。如果以平常心来读，就会发现经典其实没有那么高深。就以荷马史诗为例吧，这就是当时的流行歌曲、长篇评书、贺岁片，慢慢读，就很快能读进去了，读完你会觉得自己很了不起，“却顾所来径，苍苍横翠微”。

4.亚瑟·柯南·道尔《福尔摩斯探案全集》

推荐语：每个孩子都应该读读福尔摩斯。他的魔力是跨越时间和地域的，晚清《老残游记》里已写到福尔摩斯，当时他就已经家喻户晓了。很多科学家、投资家、企业家都是福尔摩斯的粉丝。读读福尔摩斯，可以培养孩子的逻辑思维、观察能力。另外，阿加莎·克里斯蒂的侦探推理小说也很精彩，代表作有：《尼罗河上的惨案》《东方快车谋杀案》等。

5.金庸《金庸全集》

推荐语：我们上中学的时候，在宿舍里打着手电筒、钻在被窝里偷偷看金庸的小说，现在可以鼓励大家阅读，这也算是时代的进步。金庸小说能够帮助年轻一代更好地了解中国的传统文化以及传统的道德伦理。武侠者，武是一个手段，侠才是目的。亲子、情侣、兄弟、师徒之间的情义，令人百转回肠。金庸小说版本较多，建议读旧版：香港明河社、台湾远流、大陆三联版。金庸小说中可称得上经典的包括：《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》《笑傲江湖》《天龙八部》《鹿鼎记》。

6.茨威格《人类群星闪耀时》

推荐语：中学阶段的学生可以多读一些人物传记。这样不仅仅是为了励志，更多是为了了解历史。茨威格是写人物传记最为传神的作家之一，他的特点是把人物放在历史的背景之中进行讲述，从人物的命运折射出时代的风云。

7.吴楚材、吴调侯《古文观止》

推荐语：国学要拼童子功。小学和中学背诵的古诗文，一辈子都很难忘记。因此，最好趁着青春年华，多背些古文。除《论语》《老子》外，学生可以从《古文观止》入门，有计划地背诵。很多老师、家长会让背唐宋八大家，如韩愈、柳宗元、苏轼等的作品，但其实真正的文言文是《汉书》之前的古文，所以《左传》《史记》等的文字更精到。建议在《古文观止》上多下功夫。

8.马丁《冰与火之歌》

推荐语：我们这个时代的流行小说，或许就是未来的经典。推荐《冰与火之歌》，尽管作品中存在炫技弄巧的部分，但总体来讲，不得不承认这是一部史诗般的作品。马丁创造了一个光怪陆离的世界，这与《魔兽世界》《阿凡达》以及更早的《魔戒》有一个共同的地方，就是凭空地创造出一个环环相扣、有理有据的世界。这就是才华。

9.卡夫卡《变形记》

推荐语：《变形记》是卡夫卡的短篇代表作，是卡氏艺术上的最高成就，被认为是20世纪最伟大的小说作品之一。小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧、焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃，具有一定的意识流特征。

10.孙武《孙子兵法》

推荐语：《孙子兵法》言简意赅，内容深刻，涉及军事学的众多领域，体现了朴素的唯物论和辩证法思想，系统揭示了军事领域里诸多带有普遍性的规律，推动了军事思想和军事学术的深入发展……《孙子兵法》在吸引前人宝贵经验的基础上，奠定了中国古代军事理论的基本框架，后世的许多军事论著都不同程度地受到它的影响。在培养大局观、辩证思想的方面，有着很好的启迪作用。

链接：名家书目

1.梁启超书单

近代，梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为——经部：《四书》《易经》《书经》《诗经》《礼记》《左传》；史部：《战国策》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》（或《通鉴纪事本末》）《宋元明史纪事本末》；子部：《老子》《墨子》《庄子》《荀子》《韩非子》；集部：《楚辞》《文选》《李太白集》《杜工部集》《韩昌黎集》《柳河东集》《白香山集》。

2.胡适书单

年，胡适应清华学校学生之请，开列《一个最低限度的国学书目》，收录图书约种，后又据此修订精简成《实在的最低限度的书目》：《书目答问》《纪事本末》《老子》《墨子闲诂》《元曲选一百种》《西游记》《淮南鸿烈集解》《中国哲学史大纲》《四书》《韩非子》《周礼》《佛遗教经》《阿弥陀经》《宋元学案》《王临川集》《王文成公全书》《章实斋年谱》《新学伪经考》《左传》《乐府诗集》《论衡》《法华经》《明儒学案》《朱子年谱》《清代学术概论》《崔东壁遗书》《文选》《全唐诗》《水浒传》《儒林外史》《红楼梦》《荀子集注》《缀白裘》《中国人名大辞典》《诗集传》《宋诗钞》《坛经》《宋六十家词》《宋元戏曲考》。

3.鲁迅书单

年，鲁迅为许世瑛开列了学习中国文学的书目，列书12种：《唐诗纪事》《唐才子传》《全上古三代秦汉三国六朝文》《全汉三国晋南北朝诗》《历代名人年谱》《少室山房笔丛》《四库全书简明目录》《世说新语》《唐摭言》《抱朴子外篇》《论衡》《今世说》。（说明：此多家书目中，于语文教育之精华当聚诸《论语》《孟子》《老子》《庄子》《学记》《朱子语类》《曾国藩家书》等经典中，故对此几种典籍，宜揣摩玩味至点滴于胸中为要。）

4.钱穆书单

年，香港中文大学新亚书院设立“钱宾四先生学术文化讲座”，请钱穆作了系列讲座。在讲演中钱穆指出有7部书是“中国人所人人必读的书”——《论语》《孟子》《老子》《庄子》《六祖坛经》《近思录》《传习录》。钱穆先生所说前五书，是为国人学子必读书，也便是国学最低书目。

小学篇

1.霍懋征《霍懋征小学语文教学经验谈》

推荐语：感受被周恩来总理誉为“国宝教师”的霍懋征老师的教学魅力。

2.李晓红《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》

推荐语：一部关于小学语文的课堂教学案例集，全书分为汉语拼音与识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、写话与习作教学、综合性学习教学五个部分，每个部分均包括叩问教学、精彩课堂、同课探究三个部分，详细解析了语文课堂教学中的众多问题。

3.薛瑞萍《心平气和的一年级》

推荐语：全程记录了一名小学一年级教师的工作历程，对于刚踏上教育一线的您，或许不无裨益！

4.梁漱溟《教育与人生》

推荐语：辑录了梁漱溟先生从青年到老年，各个不同的历史时期和年龄阶段，对中国教育问题的看法和建议。作为一个思想家和教育家，梁先生一生都在思考着人生问题和中国发展进步的问题，而中国的教育问题，正是直接关系到中国的发展进步。梁先生以他卓绝的智慧和锐利的视角，撕开近百年来中国教育的外衣，从体制、内容、形式等诸多方面剖析教育的本质、问题所在及解决办法。

5.《唐诗三百首》

推荐语：用诗歌架起教师与儿童的心灵桥梁，陶冶师生情操。

6.葛兆光《汉字的魔方》

推荐语：“汉诗是汉字写成”的，这是作者重新理解古典诗歌尤其是特别凸显着中国诗特色的近体诗的关键，因此，他取巧地选取一些来自古典批评的现成词语，借了现代语言分析方法作现代的诠释，仿佛“新瓶装旧酒”似地讨论了诗歌的“意脉”、“诗律”、“典故”、“虚字”、“对偶”等。

7.刘大为《比喻、自喻与近喻》

推荐语：创造意味着超越可能而寻求不可能，认知性辞格正以自己的语言本质——寻求不可能特征——响亮地呼应着它。本书从这个角度探讨辞格的认知结构和语言结构，不仅为之构建了一个解释性系统，而且让我们从中看到人的创造潜能和创造力的发挥。

8.珍妮特·沃斯《学习的革命》

推荐语：是一本有关学习方法的畅销书。作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳结果。《学习的革命》以“通向21世纪的个人护照”作为副标题，可以说，掌握了怎样学习，也就掌握了通向未来之路的金钥匙。

9.王鼎钧《作文七巧》

推荐语：讲的是“直叙”、“倒叙”、“抒情”、“描写”、“归纳”、“演绎”、“综合”七种写作技巧。你可能会说，这些手段，我早就听说过了。可是，别人讲的，有这么精彩吗？王鼎钧学养深厚，写作经验丰富，他在给你“一瓢水”的时候，其背后拥有汪洋大海。他在解释抒情的时候，顺便写道：“身为读者，应该明白抒情文是不能‘考据’的。他说‘我的血管连着她的血管’，你干吗要解剖呢？他说‘我饮下满杯的相思’，你干吗要化验呢？他说‘他将在银河覆舟而死’，你又何必搬出天文知识呢？他说‘他在那里坐成禅，坐成小令，坐成火山’，你又何必摇着头说不可能呢？”

10.车万育《声律启蒙》

推荐语：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”这是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。

11.戴建荣《戴建荣的古诗教学法》

推荐语：从当代儿童的认知心理出发，借鉴中国传统诗文学习的优秀经验，古为今用，摸索出别具一格的小学古诗“吟唱”教学法，在这个领域取得了突破。在全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会上，他执教的《送元二使安西》一课，让各地前来观摩的专家、老师眼前一亮，心头一震，原来，古诗还可以这样教!

12.窦桂梅《窦桂梅与主题教学》

推荐语：借鉴名师经验，开启属于自己的教学风格。

13.王崧舟《王崧舟教学思想与经典课堂》

推荐语：每一篇富有新意的教学设计，都凝聚着名师的智慧和汗水，体现他们对新课标的深刻理解和独特践行，值得广大教师学习和借鉴。

14.龙应台《孩子，你慢慢来》

推荐语：这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，作最深刻的思索，表达最不思索的热爱。面对初生至童年、少年时期的两个孩子（华飞、华安），从出生，到开始说话、识字、逐渐认识这个世界，书中有忍俊不禁的童真，有无法抑制的爱怜，也有母子的无奈和迷惑。它不是对传统母职的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。34岁的母亲（龙应台）说：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

15.黑柳彻子《窗边的小豆豆》

推荐语：讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

16.《安徒生童话》

推荐语：一个美好的童话故事，也许就能抚慰一颗受伤的童心。保持一颗童心，是老师们在浮躁的生活中不失初心的好方法，而童话，不仅是给小孩子看的，同样也适合“大孩子们”。

17.《格林童话》

推荐语：每一个美丽的故事都是一个美丽的梦，在美妙的梦幻中成长是幸福而快乐的。那些伴随着一代又一代人成长的经典童话，如同泉水般滋养着人们的心灵，带给我们良善的美德和智慧的火种。

18.《一千零一夜》

推荐语：童话会如同飘逸的音符，让教师更容易走进孩子纯真的梦，会如七彩的万花筒，让老师们为孩子播下童年的智慧火种。

19.J.D.塞林格《麦田里的守望者》

推荐语：每一个人都能在“麦田”里找到自己青春的痕迹。经典“麦田”已经影响几代人，必将影响更多代人，尤其是年轻人。“麦田”让青少年的质问、怀疑和逃避得到应有的承认和发泄。

20.彭歌、陈敬《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》

推荐语：本书介绍的这些伟大的“差生”，都属于“野鸭”，他们桀骜不驯，野性十足，在学校里就我行我素。全书内容包括爱因斯坦：永远的“叛逆”、丘吉尔：桀骜不驯的“顽劣子弟”、苏步青：从“背榜生”到数学大师等几部分。告诉老师们：不要轻易下结论，不要放弃任何一个孩子。

由于小学生词汇量的差异性，故而以年级划分推荐书目，由于书目众多，故而不再赘述推荐理由。

1~2年级

1.《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆·麦克布雷尼

2.《逃家小兔》马格利特·怀兹·布朗

3.《我爸爸》（绘本）安东尼·布朗

4.《红鞋子》汤素兰

5.《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼

6.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）

7.《格林童话选》

8.《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等

9.《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵

10.《可爱的鼠小弟》中江嘉美、上野纪子

11.《你看起来好像很好吃》宫西达也

12.《丁丁历险记》迈克·法尔

13.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔

14.《胡萝卜种子》路斯·克劳斯、克罗克特·约翰

15.《小精灵的秋天》陈寅、冰波、骆玫

16.《小猪唏哩呼噜》孙幼军

17.《大个子老鼠小个子猫》周锐

18.《豆蔻镇的居民和强盗》埃格钠

19.《兔子坡》罗伯特·罗素

20.《稻草人》叶圣陶

3~4年级

必读：

1.《活了万次的猫》（绘本）佐野洋子

或《森林大熊》（绘本）约克·史坦纳

2.《森林畅游》《月亮不见了》几米

3.《夏洛的网》E.B.怀特

4.《时代广场的蟋蟀》乔治·塞尔登

5.《长袜子皮皮》林格伦

6.《爱的教育》亚米契斯

7.《犟龟》米切尔·恩德

选读：

1.《笨狼的故事》（1、2、3）汤素兰

2.《足球大侠》张之路

3.《狐狸小学的插班生》兆董

4.《小巴掌童话》张秋生

5.《蓝鲸的眼睛》冰波

6.《女巫》罗尔德·达尔

7.《魔法师的帽子》托芙

8.《帅狗杜明尼克》威廉·史代格

9.《文身狗》保罗·马尔

10.《大盗贼》奥德弗雷德·普鲁士勒

11.《装在口袋里的爸爸》杨鹏

12.《蓝鲸的眼睛》赵冰波

13.《西顿野生动物故事集》西顿

14.《嘭嘭嘭》童喜喜

15.《大林和小林》张天翼

16.《狐狸列那的故事》玛·阿希一季浩夫人

17.《噢，美丽的巴拿马》雅诺什

18.《中国童话》黄蓓佳

19.《汤姆索亚历险记》马克·吐温

5~6年级

必读：

1.《失落的一角》（绘本）谢尔·希尔弗斯坦

2.《草房子》（新版）曹文轩

3.《小王子》圣德克旭贝里

4.《哈利·波特》系列J.K.罗琳

5.《秘密花园》F.H.伯内特

选读：

1.《风与树的歌》安房直子

2.《永远讲不完的故事》米切尔·恩德

3.《苏菲的世界》乔斯坦·贾德

4.《我能跳过水洼》艾伦·马歇尔

5.《逃逃》秦文君

6.《桥下一家人》纳塔丽

7.《小河男孩》蒂姆·鲍勒

8.《奥兹仙境》弗兰克·鲍姆

9.《一只狗和他的城市》常新港

10.《乌丢丢的奇遇》金波

11.《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》米切尔·恩德

12.《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子