1号作品

在游戏中成长，畅享快乐童年

陈鹤琴先生曾说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的”。的确如此，玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。

家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响从一出生就开始了，并伴随着孩子的终生。父母从孩子呱呱坠地时就开始承担着对孩子“养”“育”责任，而不是从孩子能学习文化开始。创设宽松自由的游戏环境支持孩子的游戏至关重要，我就平常做法谈谈个人心得。

我认为首先把游戏的主动权交给孩子。在家玩“搭积木”游戏时，我一改他个人自由玩的传统做法，鼓励孩子积极参与设计和制作的全过程，使孩子体验自主设计与制作的快乐，享受成功的喜悦。例如小孩想搭一座城堡，我没有像往常那样随便玩，而是将“难题”抛给孩子，请他设计一个很简单的情景并由我先打好基本框架，然后由他和我共同来策划“怎样让我们的城堡更漂亮？”，他会不断的发表自己的见解，与他交换意见后，我们共同找到了大家认为体现自己意愿的“作品”。这样，让他在玩中学会了与他人的合作，发展了语言表达能力及动手动脑能力。

其次，变被动游戏为主动游戏，也就是变“要我玩”为“我要玩”。只有创设了孩子喜欢的、感兴趣的游戏环境，才能使他积极地投入游戏。例如在夏天傍晚饭后，我会带着孩子去一中足球场小跑步来锻炼身体，开始时他还有些抗拒，我就跟他来短程的跑步比赛并让他妈妈当裁判，他就马上来劲了，但后来又不积极，那我就准备着足球，和他一起边跑边带球，现在他非常乐意做这些，总是邀请我一起完成这些。

再次，为孩子提供足够的游戏材料。材料是游戏的物质支柱，是孩子游戏的工具，孩子是通过使用玩具材料在游戏中学习的。不同的玩具、材料有不同的功能和特点。如果父母提供的材料单一，孩子游戏情节的发展就会受到限制。因此，在游戏中为孩子提供多种材料，有利于他通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中我为孩子准备了许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、搓成纸球等，平时还可以完成学校布置的各项手工作业。

最后，父母应建立与孩子民主、亲切、平等的游戏关系，不能过多要求与干涉孩子的自由发挥。在孩子的游戏中，父母既是指导者又是参与者。参与孩子的游戏，使他们感到父母是他们的亲密伙伴，与父母在一起感到家的温馨。

总之，父母应尊重孩子自身的兴趣，需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探索。孩子在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周围世界，感受生活，享受快乐。

2号作品

游戏——给孩子快乐的童年

岁月如梭，在这不经意的日子里，牛牛已经从曾经只会咿咿呀呀的“假小子”变成了如今的“小公主”了。由于工作原因，幼儿园举办的亲子活动很少和女儿一起参加，深感遗憾。对于小孩的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取老人们的经验，一边结合自己宝宝的特点展开教育。宝宝上幼儿园后，在老师的精心培育下，正茁壮成长。看着宝宝的进步，心里有说不出的开心，在这里向老师们说声：辛苦了！这次恰逢园里征集家长育儿心得，做好学前教育宣传月工作，借此机会我想浅谈下我的丁点感想。

女儿很粘她妈妈，从学说话、做手工、认日常用品、认字等等都是妈妈手把手教着，每天一回家，女儿大多都会对我说，爸爸，带我去玩吧。工作闲暇了，我热衷于陪女儿带她去游乐场，陪她玩角色扮演游戏，我能感受到那无暇的孩童的心，在快乐地游戏着。

玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。俗话说的好，会玩的孩子聪明，聪明的孩子也会玩。我认为孩子应该在轻松愉快的环境中成长，享受无忧无虑的童年。好玩，是孩子的天性，也是孩子喜欢的活动方式。玩的过程中既能让他们活动乐趣，也能从中学到各种的知识，宝宝在玩益智游戏的过程中，赢的时候就会特别的开心，输的时候就会很难过，通过游戏可以让宝宝感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不在乎他现在能学多少有用的知识，而注重的是宝宝的身心健康，让他能够会懂得自尊，自强和自立。

每天睡觉前我都会给女儿讲几个小故事，让女儿学会一起阅读和倾听，并且可以让女儿在故事中学到一些知识。每次讲故事的时候，女儿都会认真的倾听，遇到问题都会问明白，而且还能把学到的东西运用到生活中来。现在每次去超市她都要我陪她去看图书，看到了她认识的故事、图画或文字，就那样自豪的告诉我，爸爸，这个我会！去看了一次就问我下次什么时候再去，说里面的书很好看，现在晚上讲故事的时候，我们俩都分别扮演故事中的角色进对话。有时候是一人各讲一个故事，有时候我就听她对着一张图自己编故事，我做好听众的角色。

我比较注意培养女儿的自主动手的能力，让孩子做一些自己力所能及的事，当她不愿意的时候，我就用游戏诱导她，我陪你一起，我们来比赛，看谁得第一！然后她就飞快的完成，甚至会想办法阻挠我的速度，看着她用的阻挠我速度的幼稚的办法，我就开心的笑着。经常告诉女儿，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗脸，刷牙，穿袜子，鞋子。在家里，现在以前是个好帮手了。

幼儿不能像成人一样通过参与社会实践来获取他们想要知道的信息，只有游戏才能实现这一功能。因为游戏是社会活动的反映，它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形式呈现出来，在游戏中让幼儿认识事物及其规律。这样可以减轻幼儿的认知难度，如果让幼儿学习纯知识和理论的东西，他们会感到困难，相反游戏则会带给幼儿快乐，因为游戏是幼儿所喜欢的形式。

女儿最喜欢橡皮泥、拆字游戏和角色扮演，当她有疑问时才会向旁边的我求真，我再一本正经的告诉她能理解的答案。在玩“过家家”的游戏时，她能逼真地扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等不同的角色，连语调和表情都像。爷爷送她去上幼儿园，奶奶去联盛买菜；爸爸妈妈带他去看医生，见了医生应怎样打招呼等等。在这样的游戏中，幼儿愉快地体验到家庭生活和社会生活。对于幼儿了解家庭中每个成员的职责，怎样正确对待家庭中每个成员及理解“家庭”的职能和概念是有深远影响的。

在教女儿认识水果时，如果只是说教式地让她认识水果，女儿总会插嘴说，带我出去玩吧，根本不会认真听。但如果换一种教学方式，采用游戏的方法，做买卖水果的游戏，让女儿推个帮她买的超市的小购物车，提个小提包，边买卖水果边说出各种水果的名称、外形特征，并能比较它们的相同点和不同点，女儿就会情绪活跃、兴趣倍增，都会主动、积极地去做。

日子一天天地过，女儿也在一天天地成长，每当在家里她向我们抱怨没人和她玩，没意思的时候，我知道我的孩子有了孤独的体会，她需要我们放下手中的忙碌，走进她的世界，用心去感受。每个人都有自己的童年，当回忆往昔的时候，你会发现童年是摇篮，是一首欢乐的歌，是一个五彩缤纷的花筒，我们小的时候是这样，那我们的孩子更应该是这样。不要让他们长大后的回忆都是心酸和灰暗，所以我们要共同努力还孩子一个健康快乐的童年，让他们的童年像身披绿衣的大山，一草一木都有着美好的回忆：像一望无际的天空，每颗星星都是件件精彩的往事，让我们携手用游戏点亮孩子璀璨的记忆，璀璨的童年！！

3号作品

童年快乐剂——游戏

童年是夜空中的星星，童年是樟树上的知了，童年是一场激动人心的雪仗，童年就是五彩缤纷、趣味盎然的一场场游戏。

掏蜜蜂；

春天到了，油菜花盛开了，勤劳的小蜜蜂便不知是从哪里嗡嗡嗡地飞来了。它们也许是在油菜地里采花蜜累了，所以要找一个安身之所――土墙上的小洞洞。我和小伙伴们找到一个小洞后便用竹签将它引出来，引进装有油菜花的玻璃瓶里，待完成搜捕后，小伙伴的瓶子就摆在一起，甚是好看！

攻城；

攻城游戏是在地上画出一个有两方城堡的“房子”，小伙伴分成两队，先攻占了另一方城堡的便取得胜利。这是一个体力与智慧并存的游戏，要趁着对方不注意从自己的城堡中杀出再进入对方的城堡攻占它。每次玩这个游戏，小伙伴们都是乐此不疲，直到满头大汗被大人们中断为止。

跳皮筋；

跳皮筋是我们女孩子最喜欢的游戏，我们从学校跳到家里，再从家里跳到学校。跳皮筋的高度是一级级的从脚裸升级到头顶，而我们也慢慢的越长越高，从“小萝卜头”的学龄前跳到小大人的青春期，才慢慢的不玩这个小朋友的游戏。真正的从小跳到大啊！记得我那时很会跳皮筋，还被同伴赋予“小嫩脚”的头衔呢。

有人说我们那个年代的童年除了上学就是帮大人干农活，生活那么清苦能有什么快乐的童年。而我想说不论什么年代，只要是童年便有童年的快乐，无论什么样的游戏都会陪伴和促进童年的成长。

愿所有的童年都有快乐游戏的陪伴！

4号作品

母女的双赢

从怀孕那天起，我就在琢磨小孩的教育问题了，心里老是盘算着美好的未来从胎教开始。于是在网上、书店找寻关于儿童教育方面的知识。作为一名小学老师，我觉得更有自信教育好孩子。女儿出生后，工作之除，全身心呵护照顾女儿，女儿一天天健康成长。

如今，女儿已经五岁了，上了县城最好的幼儿园。但在教育上，有时我很迷茫，更愿意抽更时间陪她学习、写字、阅读、唱歌或是引导她看书，总觉得应该多灌输知识给她。比如：“床前明月光，疑是地上霜”，“我在马路边，捡到一分钱”……而很少采用游戏的方式去开发她的小智力。

看了美国儿童心理学家科恩写的《游戏力》，才恍然大悟。这本书告诉我们游戏的伟大力量，不但能够修复小孩的心灵，提升孩子的创造力与想象力，还能拉近大人与小孩的亲密联系。它所能带给孩子和家庭的好处，不亚于早教学习，更超乎了你的想象。陪孩子玩游戏，孩子的想法很重要的，不要强她所难。如果孩子玩的是喜欢游戏，那就和他一起玩。如果小孩子意愿不高或不是喜欢的游戏，那就不要玩。

玩游戏要正确引导他们。游戏可以激发的孩子的想象力与学习能力。比如：女儿喜欢学习妈妈扫地、做饭、缝衣服、说话的口吻等。我有时觉得孩子只是好奇。其实她平时都在认真地观察父母行动，通过学习与想像，以自己的方式去解决这些事情。有的游戏是智力开发性的，要不断的引导她。

以前，女儿不擅长表达自己的情绪，一遇到急事，她会大喊大闹或者带有不诚实的哄骗。每当这个时候，我就焦躁，甚至发脾气，没有方法让她安静下来。曾经常常用采取批评或强制手段来打压，结果效果很不理想，孩子的哭闹不降反升，一幅受了冤假错案的样子。其实孩子这样做，也是释放内心的不愉快或焦燥不安的情绪。后来通过育儿专家培训等形式，逐步了解到更多更好更先进的教育方法。专家建议：“允许小孩表达自己的情绪，并给予适当的引导。比如：小孩发脾气时不硬性压制，要在其平静后告诉她什么行为是可以接受的，什么行为是不对的。发现小孩不高兴时，要主动询问情况，帮助化解消极情绪。”再遇到这样情况，我就会安静的陪在她身边，如果她不拒绝的话，我会把她搂在怀里，让她去哭，一直等到她情绪稳定后，才去问她发生了什么事情。以朋友的身份关心、帮助、爱护她，一起去解决问题。小孩子这种哭闹其实在儿童阶段并不是很多，大多数情况要正确对待，不要动不动就去打骂。这种稳定小孩情绪的方法很管用，即能走进孩子的内心，也可拉近父母与孩子的距离。

情绪缓解与玩游戏两者相辅相成。孩子脾气不好时，用恰当的方式让她释放不安与不快；平时则用游戏的方式激发孩子的潜能与智慧，这就是父母与孩子的双赢。

5号作品

开放式的陪伴，最长情的关爱

我女儿杨睿欣4岁（年2月出生），从小自己带，中间放在外地奶奶家带了一年半，女儿有点小脾气，但是很懂事，也许是明白妈妈这么辛苦，跟她讲道理，她能够接受，并且超喜欢被表扬，而今更喜欢得到老师的表扬。2岁半就把她放在幼儿园，因为没时间带，另一方面也由于性格比较胆小，易害羞。在幼儿园里跟小朋友接触，他能够学到很多，幼儿园游戏和活动也能够让她感受到快乐和幸福。平时我也注重矫正她的一些不良习惯，严格要求，奖励和鼓励为主。

父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。作为一民老师母亲，我深知父母的培养至关重要，家庭的环境对孩子的成长起到举足轻重的作用。幼儿童年是自由自在，无忧无虑的，玩乐是孩子们天性，他们在玩乐中能够感受到生活的大乐趣，学到各种生活的小技巧，掌握明辨是非的小哲理。陈鹤琴先生也说过，"游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。"从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但要使游戏更深入，高质量的开展起来。使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高，父母或教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。开设的游戏环境，包括两个方面的含义：一是开放性的游戏环境，即游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。在游戏中我注重给她创造这两种环境：

在家中少不了玩游戏，女儿特别喜欢玩捉迷藏，游戏规则，游戏方式都是开放的，她会出主意：谁躲，并且告诉我们如何去躲，找的人数到多少去找，这都是由她定规矩的。孩子爸爸、我还有她自己三个人参与其中，虽然每次她躲在同一个地方，我们却有意无意的给自己找她制造困难，让她有躲藏的优越感，她的躲藏，我们有时候觉得很幼稚，但是我们从来不破坏她的那份游戏的执着的内心，她似乎像个小老师一样指挥、安排着，乐在其中。同时我们也个她提供一个平等的环境，她知道躲迷藏不是一味的自己躲，爸妈找，而是要求我们轮流找、轮流找。游戏会让她自己主动思考，主动策划，主动与你沟通，表达自己的真实想法，在游戏中快乐，在游戏中成长。

玩具是游戏的一部分，我经常会在网络上买一些玩具，比如“喷砂”，我们在一起玩喷砂游戏，为了能够喷得更漂亮，我们可能会参照旁边的模板图，由于年纪偏小，她可能不知道怎么去做，我在旁边做个示范，小孩子的模仿能力是超级强大的，只要你多示范，多讲解，她就会慢慢地掌握其中的诀窍，甚至给自己创造更好的方式方法，做出来的成品图比你按照模板做出来的更好看，因为她在模仿中学习、思考，在游戏中收获知识，在知识中成长得更好。

陪伴是最长情的培育，希望她在爸妈的教育陪伴中快乐成长，变得更加优秀，更加出色。也希望她能够在幼儿园中能够敢于表达想法，超越自己。

6号作品

平等的对待孩子，和孩子共成长

我是一位老师，同时也是一位妈妈。在学校里，我可以引导幼儿快乐的游戏，健康的成长。但是面对自己的宝贝，我竟然产生了“一个头，两个大”的苦恼。也许正如常人所说，老师却不会怎么教自己的孩子。

我的孩子是个名副其实的捣蛋鬼，虽然才1岁8个月。每天在家不是把玩具扔在地上就是拿着扫把在家里到处乱扫。每天都要帮他收拾残局。对于这种情况的发生，以前我对他的态度就是一味的指令式教育：“豆包你不能这样”，“豆包，你不要动那个娃娃”，“豆包，你要听妈妈的话”。渐渐地，小孩子出现了逆反的情绪，开始不听我的了。更有甚者，开始学会了去爷爷奶奶那里“告状”。只要在爷爷奶奶家，他就更肆意妄为，明目张胆的搞“破坏”。于是我改变了策略，压住自己内心的一团火，耐心的给他讲解为什么不能这样做的道理。刚开始的时候效果显著，可是时间一长，他的“本性”又一览无遗的展现出来了。啊！我该怎么办！

偶然的一次机会，让我发现了改变这种现象的根本办法。周末的时候，我陪他在看小猪佩奇的动画片，他看到小猪佩奇和弟弟乔治在跳泥坑，他也在地上用他那笨拙的动作跳来跳去的。然后小猪佩奇和乔治跳完之后，身上弄得脏脏的，他们就去洗澡了。这时，我儿子就一直拉着我往卫生间走去，我开始不明白他要干什么，他就指着他的脸盆，告诉我“水，水”，我才明白原来他是学小猪佩奇跳完泥坑之后，要洗澡了，以前他可是很讨厌洗澡的呢！这时，我才恍然大悟：与其枯燥的说教，还不如主动地走进他的世界陪她一起玩，一起成长，在玩的过程设计场景引导孩子主动发现自己的错误，并想办法纠正，这比任何说教都来得深刻。此后，我有意的设计了很多游戏情境，让他改掉了一些不好的习惯。现在，他在家都会自己收拾玩具，还会帮我做一些事情呢！

高尔基说过：“儿童通过游戏，非常简单，非常容易的去认识周围的世界”。在孩子的眼里，什么都可以成为游戏。我们要善于引导孩子玩，学会怎么玩，善于在孩子玩的过程中寓教于乐，培养孩子的自信心和良好的生活学习习惯。

孩子是在不断成长的，和我们的沟通方式也在发生微妙的变化。教育孩子我们永远在路上。但我相信，只要我们放下我们家长的光环，换位思考，尊重孩子，平等的和孩子沟通，我们一定能陪孩子玩好人生这场大游戏。

7号作品

让孩子在游戏中成长，游戏点亮快乐童年

时间真快，宝贝到新幼儿园生活就过去一个学期啦！

在读新幼儿园(湖口县第二幼儿园）之前，也就是宝贝刚3岁的时候，因店里人来人往，成天带在身边不方便，又不想把她交给老人带。就将她送到店铺对面小区一所私人设立的幼儿园，小宝在我心里是一个比较开朗，适应能力极强的小女孩，当然她的性格也较为敏感。在去幼儿园之前，跟她沟通过，她表现的很期待，也很兴奋，可能同排店铺七八个孩子，每天都去学校，只有放学回来，才能跟她玩，所以她也想去学校。第一天送去的时候，她表现的很好，在其他小盆友的哭闹声中，她反而显得格格不入，太反常了，她一个人安静的玩教室里的积木，还一直赶我和她爸爸回家……

差不多个把月，她都表现的很好，不哭不闹。但之后有段时间，再送幼儿园的时候，她就哭着不肯去，问她为什么不去了，幼儿园不是很好玩吗？她说，一点都不好玩，天天就是自己玩积木……我说，那老师教你什么？她说，老师又不教我们唱歌，跳舞……之后，我也没当回事，觉得是她只是对幼儿园失去神秘感。入园之后，第一个家长参加的校园活动就是六一汇演，邀请一位家长去学校观看。第二个家长参加的校园活动就是学期结束后，开了一个家长会，但基本都是让小朋友表演唐诗，《三字经》，《弟子规》，汉字，数数……很多知识，只是觉得一群三岁左右的孩子，在那摇头晃脑的跟着老师背诵，有点说不出的感觉，好像少了点什么，又多点了什么……

9月，新学期开始，我问宝贝，我们还要不要去原来的学校呀！她说妈妈，我不要去XXX幼儿园。实质上，我本来就打算送她去公立幼儿园啦，正好是一个新学制，年龄也正好，跟班上，到时候读小学的年龄也正好。带她去二幼报名，看到校园，她完全撒了欢似的，娱乐设施，学校环境都让她很高兴。

放学回来的路上，她叽叽喳喳里跟我说着学校里的人和事，老师今天给我们涂色啦；飞机哥哥带我们一起做开火车的游戏；妈妈今天老师带我们去外面，有火就要用湿毛巾弄嘴巴，然后一个个走（防火防震演练）；老师教我们画月饼；老师带我们去外面跑步，一个先跑，然后有小朋友拿一个玩具给你，然后你再跑（接力赛）；妈妈我们骑车比赛啦；妈妈我们玩皮球；妈妈老师说要去捡树叶，要看树叶有什么不一样；妈妈我们还在地上画画……我问宝贝，你喜欢学校吗？喜欢呀，我有好多好朋友，葛立成、李思润、段亦辰、方鑫儿，她们都在等我；等你干嘛；等我去她家玩，哈哈，孩子的世界多单纯。

在游戏中，她们认识了很多东西，也认识了很多朋友，跟老师建立了信任，依恋；跟小朋友建立了友谊。在游戏中，锻炼了她们的手、脚，身体平衡度。在游戏中，也提高了她们的兴趣爱好，提高了她们上学的积极性，宝贝说，妈妈我越来越爱上学啦!

在学校组织的活动中，作为家长，我也很有感想！手工制作，让我自己想去学习，学习绘画知识，我想作为孩子的天，孩子问你，妈妈你会画树吗？不会！妈妈你会画花吗？不会！妈妈，你会……你一次次的不会，孩子的眼神，就暗淡下来，或许那个天就变小啦！趣味运动会，跟宝贝一起参加比赛，让她懂得只有付出才能收获，让她知道她的成长路上，妈妈会相伴她、协助她。拿到名次的时候，看她开心，我也很欣慰，当她说妈妈很棒的时候，似乎自己高大了很多……也增加了我们母女的深厚友谊，妈妈即使那个管教她懂得妈妈，也是那个陪她玩耍的朋友。

爱玩是孩子的天性！幼儿园是孩子少有的快乐时光，一旦进入小学、初中、高中，她有大把的时间去学习文化知识，去学习技能，或许那个时候，你想她去外面跑一跑，去找小伙伴玩，她都没有时间；或许那个时候她的游戏都是低头玩电子产品，那个纯真、稚嫩的身影再也找不到；

在这少有的无忧的时光里，我希望我的宝贝尽情玩耍，尽情在游戏里去发现世界的美好，发现大自然的魅力，发现科技的伟大！我提倡幼儿以游戏相伴，点亮她的快乐童年！

8号作品

亲爱的宸宸宝贝：

感谢你来到我的生命里，这五个春秋里，你带给我无限的快乐，你让我品尝初为人母的喜悦，你让我成熟，你教会我责任与担当……

你咿咿呀呀到如今的自由奔跑，有了自己的判断是非能力。这一路走来，我们都在过关斩将，逢凶化吉。圣经上说：人生来都是受苦的。上帝会派一个天使去保护他，而那个人就是母亲。而我希望自己是那个守护你的天使。

一岁，你开始学走路。我把你靠在墙上，你不敢动，长大嘴巴冲我笑呢。我读懂你的笑，长大嘴巴，是害怕。微笑是想妈妈伸手去牵你。我没有伸手，我也对着你微笑。张开怀抱等你过来。然而你依然不敢迈开第一步。于是我就想一个办法：在你的面前摆三个小凳子，每个凳子之间隔一段距离。在前两个个凳子上依次摆上你喜欢的糖果、娃娃。而我就坐在第三个凳子上。我也冲你笑，对你伸开双臂。你鼓起勇气走一小步摸到第一个凳子，你哈哈大笑。拿着糖果，我则鼓励你继续前进。你停留很久。伸手要我抱，我指了指凳子的娃娃。你终于迈开第二步。有了前两次的挑战成功，你成功的走向我。我一把抱住你。你开心的手舞足蹈……然后一发不可收拾的要走路……

三岁，教你认识数字。你完全没有数字概念，认识谈何说起。各种方法绞尽脑汁。于是爸爸来和你玩“金钩钓鱼”的游戏。前提是你必须自己报数。对于不认识的数字，你可以数牌面的图案。很快你都认识了。赢了很多，你哈哈的笑声，是人间最美的天籁。

我们在爬公园的楼梯里学会了数数，在交换礼品的活动里学会了分享，在小小帮手的家庭积分表里学会分担责任、在清晨的祝福里学唐诗，在比一比谁的力气大学会倒垃圾，在触摸的游戏里学拼音，在极限奔跑里，你懂得信守诺言……

你的成长的只有一次，我想陪着你长大。作家龙应台在《目送》里说“看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”你会慢慢长大，羽翼渐丰，终有一天，会飞向自己的世界。所以妈妈会很珍惜你的小手揉揉妈妈的脸；会很珍惜你每天醒来对我说，妈妈我爱你；会很珍惜你的小小怀抱……

也许我是个严厉的妈妈，你的每一次跌倒都是自己趴起来，你的玩具都是自己收拾，自己需要的商品都是自己和售货员沟通，自己的制造的垃圾自己收拾……你的成长经历都必须自己去经历，你说妈妈帮我试下水温好吗？我明明知道水很烫，却告诉你自己试。只不过妈妈会提醒你，如果你怕烫，你可试水一点点。你听故事，妈妈永远是那个朴实的陈述者，不会告诉你这个故事我们学会什么道理。而是让你自己以平等的身份和我交流。我们交换彼此感知。这个世界有太多的未知，没有人会永远陪着你。你唯一的可以依靠的是自己。跌倒了不要紧，可以爬起来。受伤了，不要紧，要吸取教训，以后就不犯了……

我用相机拍下你每一个微笑的、坚强的、勇敢的…….瞬间。我的日记里记录你的成长点滴。这是妈妈将要送给你的成年礼。

有人说，“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始灿烂绽放；有的花需要漫长的等待。不要看别的花都竞相开放，就着急。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。”妈妈唯一能做的相信你，呵护你，陪你沐浴阳光风雨。静静等待，这何尝不是一种幸福呢？

9号作品

在游戏中受教在快乐中成长

爱玩是孩子的天性。顺应天性，让小孩在游戏中学习在快乐中成长就是最好的教育。孩子是一张白纸，要绘画出美好的彩图，培养出有教养有学识有情怀的公民，父母在儿童成长中扮演着非常重要的角色。做父母，言行举止、待人接物、学习工作，对儿童的成长都会产生重要影响。

陪伴是最好的礼物。有时为了应小孩的要求或是满足小孩的某些愿望会给小孩买玩具、零食作为礼物，虽然这能让小孩喜笑颜开博他一乐，但这种快乐是短暂的临时的不具有可持续性的。买十个玩具，有时不如双亲陪他玩一天。小孩也需要完整的爱，父爱、母爱，他能感受到父母很相爱、家庭很和谐、一家很圆满。有时我会和老婆带孩子去广场玩耍，陪他跑、陪他跳、陪他做简单的游戏，锻炼他的体能，训练他的智商情商。他很开心，这种开心是满满的幸福，是持久的深刻的，重要的是我们也能从陪伴的过程中见证他的成从而获得快乐。

榜样是最好的示范。之所谓言传身教，行为是最好的语言，榜样是最好的示范。在孩子面前，说话做事都要考虑对孩子的影响，没有完美的父母，但需要负责任的家长。成人的世界多少有些负能量的人和事，但最好不要灌输或影响到孩子，随着他的成长可以理性地站在中立的立场跟他讲。我在孩子面前很少玩手机，说的话一定会兑现，言必行、行必果，树立自己的威信，培养孩子的情商，确立做人做事的基本原则。

游戏是最好的老师。在快乐中学习效率最高，效果最好。在游戏中可以学到很多方方面面的知识、道理，需要父母及时引导授受。有时，带孩子去游乐场玩，总会提醒他要注意各方面的卫生，养成良好的生活习惯，当他跟其他小朋友玩耍中出现矛盾时及时介入，问清原委，然后定性对错，开导他要懂得谦让、宽容和分享，用正确的方法通过正确的途径处理问题。在亲子游戏中，通过互动、沟通，可以增进大人与小孩的亲情、信任。寓教于乐是最好的教育方式。

严厉是最好的养育。任何游戏都有规则，也都有破坏规则的人，所以这时需要严厉。当然严厉不是单纯的严厉，严厉分寸的拿捏需要智慧，宽严结合才是最好的方法。我小孩有时总是要买玩具，有时买一样的玩具，买来了热度超不过3分钟，自己也不爱惜，这样无理的要求下次坚决不能同意，哭闹都不行，就是不买，批评、待孩子冷静消停过后告诉他，为什么不买的原因，无论怎样，我是不会买的，哭闹你也得不到，哭闹不是解决问题的方法，除非有其他的新的特殊的理由。通过这样的过程，让他知道有些事情要适可而止，不能喜新厌旧，哭闹不是解决问题的方法，不是所有的东西你想得到就能得到，得到的东西要懂得珍惜爱护。

培养孩子是最浩大的工程，考验的是父母的能力和智慧。每个孩子都是独一无二的，需要独一无二的教育方式方法，每个孩子也都有自己的优点和弱点，禀赋各异，“没有教不好的孩子，只有教不好的父母”我认为在理论上是成立的，所以为人父母要多学习多思考多动手，爱，每个父母都会毫无保留的给予，关键是方式和效果。游戏无疑是最好的方式。希望我的小孩能在游戏中学习受教，能在快乐幸福中成长。

10号作品

爱孩子，从游戏开始

我一直觉得，小朋友这种生物，很神奇也很难以理解，他们时而热情，时而郁闷，时而哭闹，时而高冷，面对他们，经常反思，我“会”和她相处吗？方式方法正确吗？市面上各种早教中心，兴趣班，一开始，我试图依赖这些学校，让孩子能够学到一些知识，让她能够获得更多的技能，得到更多的 　　记得宝宝小一点的时候，吃饭是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时刻，要么不肯张嘴，要么就是磨洋工，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽一切办法连哄带骗，一家人围着他团团转。此刻想起来，真是觉得有点好笑，但是坚信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说自己好能干，农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至此刻，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是棒棒的，并且都能把饭菜吃得干干净净，一向受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理潜质越来越强了，不仅仅自己学会了穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮忙我们大人做家务，因此在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。

　　宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时老师经常说我家孩子喜欢与人沟通，午休前好动，而且要好长时间才能入睡。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了很多智力拼图和积木的玩具，宝宝对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地，宝宝就能较长时刻地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动。因此，我觉得我们家长在平时，能够针对孩子的个性特点，有目的地选取一些玩具，这样对孩子个性的健康发展会有引导作用。

　　宝宝现在也比较喜爱画画，家里也买了好多画本，每个星期天都会在家学习画画，但在刚开始学画的时候，他不能很好的坚持完成一幅作品，总是半途而废，而且他也以前有过抵触情绪。记得有一次在家里画画，他妈妈说他拿着画笔愣在一边乱画一通，就是不肯照着模板画，最后都到吃完饭的时间了，他还是白纸一张，最后他妈妈批评了他几句，他还动不动地就哭了。之后我问他为什么不画画，宝宝回答我说“我不会画，画得不好，因此我就是不想画”，脸上还是很委屈的样貌。于是我很耐心地说“宝宝想怎样画就怎样画，我们是乱涂乱画，没关系的，妈妈让照着画是相信你肯定能画的比原画还好”。于是，他重新拿起笔开始参照着模板画起来，慢慢的经过他灵活小巧的小手就把一只狐狸画得有模有样了。此刻宝宝虽然画得并不是很好，但却也有所进步，至少能静下心来做一件事情。我想只要能透过画图发挥一下自己的想像力，培养他的一些兴趣爱好和做事的专注，那么对他发展肯定也是有所帮忙的，因此在平时，我们就应多给孩子鼓励和引导，让孩子从小学会自信，提高学习、生活的兴趣性和专注性。

　　此刻许多家长都十分







































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