朱德江老师曾先后在嘉兴市吉水小学、民丰小学任教，现任嘉兴市南湖区教育研究培训中心主任，正高级教师，曾先后获得浙江省特级教师、浙江省优秀教师、浙江省教育科研先进个人、全国特色教育优秀工作者、嘉兴市首批杰出人才第一层次人员等荣誉，先后被聘为教育部全国基础教育教学成果奖评委、教育部“支持西部教改行动”教改专家组成员、国家义务教育课程标准北师大版小学数学教材分册主编、浙江省小学数学名师工作站导师等。

致力推进“学为中心·学导课堂·深度学习”的数学教改实践。从教30多年来，朱德江老师注重“数学学习给孩子们留下什么？”的价值思考，实践“让数学教学充满智慧”的教学理念，积极探索“学为中心“的课堂转型，构建了“学导课堂·深度学习”的课堂转型思路，形成了“简约而富有灵性”的数学课堂，引领学生学会思考、学会想问题，促进学习更真实、更深入地发生，促进学生实现高质量学习。《小学数学教师》《小学教学》《教育视界》等杂志先后选朱德江老师为封面人物并刊出“名师教学特色”专栏。先后主持浙江省名师网络工作室、嘉兴市特级教师工作室，共有工作室成员20多名，以“学导课堂·深度学习”带动学员们研究和实践，推动数学教学改革。

做有创意、有品质、有获得感的教育研训，深入推进区域教改。近年来，在区域推进“深化课改”过程中，朱德江老师和南湖研训团队全体成员一起，以全面提升育人质量为核心，“课程·教学·评价”三项联动、整体架构、系统推进，寻求深化课改整体突破，形成了区域课程改革新常态。教学改革中，以“学习力发展”区域教改项目为抓手，以“育人导向+学为中心+多元样态”促进教学转型，确定了“学堂课堂的多元实践”的课堂转型基本思路，构建了问题导学、预学分享、做中学、辨析学习、游戏化学习等多元课堂样态。年3月，南湖区“学习力发展”教学改革项目入选了教育部课程教材中心基础教育课程改革典型案例。年12月，“南湖研训团队”荣获省教研室授予的浙江省中小学教改项目突出贡献奖。朱德江老师6次代表南湖区在全省教改工作会议上作区域教改经验介绍。

在研究中工作，在工作中研究。朱德江老师先后主持“小学生数学素养的构成要素与培养策略”“中小学生学习力培养路径与策略”等多项省级研究课题，出版专著《小学生数学素养培养策略与案例》等，该成果获浙江省基础教育优秀教学成果奖一等奖。多篇论文在《中国教育报》《人民教育》《上海教育科研》《基础教育课程》《小学数学教师》等刊物发表，其中12篇论文被中国人大复印资料全文转载，参与编写数学教材和教参10多册。