文

米粒妈

又到了米粒妈给你们推荐纪录片的时间啦！我跟你们说，这部纪录片绝对称得上是恢弘巨著！赶紧无脑mark上就完事了！孩子从小学到高中都用得上，看完历史分数暴增20分。

历史对于孩子来说有时候很枯燥，这个时候就需要纪录片的具象呈现来给他们加深印象。

横向、纵向的时间线、空间线，可不是那么好记住的，但有了好的纪录片作为工具，那可就能事半功倍啦！

这部纪录片叫《世界历史》，一共集。顾名思义，集的内容把从人类起源到现在的世界历史都囊括了。

这部片的恢弘程度真的是值得一提的。央视和电影频道国际部拍摄这集，足足耗时8年。

用详尽丰富的史料和密集的知识点，展现出世界史的全貌。而且异常地冷静、客观，文案又兼具华美和严肃。

用一种史家笔法叙述历史发展过程中的经验教训，用实物展品和专家论证还原历史现场的真实细节。

我只能说，真的是不可多得的大制作！

片中共采访中外历史专家学者余人，足迹遍布62个国家和地区；

聘请了27位国际专业摄影师，探访了所博物馆；

得到了63个中国驻外使领馆和77个国外驻华使领馆的支持。

孩子了解世界发展史，看这一部就够了。反复刷！一定要反复刷！哪怕每一遍多记住一个知识点，都是实打实的干货没错了。

这部纪录片依循时间顺序和因果关系，讲到了人类社会从原始时期到现代文明，几十亿年的世界历史进程。

英国哲学家培根更是直言：“读史使人明智。”

可以说，提升一个人阅历的捷径，就是阅读历史。学好历史的孩子，都有大格局。

这部纪录片从石器时代讲到了二战，深度是相当够的，孩子可以当教材看，咱们跟着一起看，也能温故知新，对世界历史和当代社会格局有一个新的认知。

这种纪录片特别适合反复刷。多刷几次，吃饭时打开投屏，给全家当个背景音也不错。

客观才是真历史

央视出品的这部纪录片，给我的第一感觉就是：客观。

从人类起源的“神创论”“自然演变说”，到达尔文的“进化论”，再到石器时代的来临，人类学会了使用火。

所有叙述都是娓娓道来，厚重的感觉扑面而来，这让我想到了我之前很喜欢的一本人类学的书：《枪炮、病菌与钢铁》。

为什么是欧亚大陆人征服、赶走、杀死了印第安人、澳大利亚人和非洲人，而不是反之？

为什么小麦和玉米、牛和猪出现在某些特定地区，而不是其他地区？

这部纪录片也给我一种人类学的厚重感，对，就是厚重的感觉。它的叙述方式是多维度的，欧洲史占的比重很大，非洲、东亚、拉丁美洲历史都有涉及。

米粒妈也算是纪录片老手了，我负责任地告诉你们：这一部的宽度和广度真的是不多见。

这个宽度，指的是它能把一个历史时期当中不同地域所处的政治、经济、文化面貌从平行时空给串起来。

比如“欧亚民族大迁徙与中世纪的开端”这一集，讲的是公元前一世纪，在亚欧大陆的东西两端同时出现的两位雄心勃勃的帝王。

他们分别是中国的汉武帝，和罗马的凯撒大帝。

汉武帝统治着国力鼎盛的汉帝国，另一边恺撒正在建立罗马帝国。

他们都对开拓疆土的远征有极大的兴趣，汉武帝派大军远征匈奴，遣张骞出使西域，为汉朝著名的大史学家司马迁提供了丰富的材料。

同样的，恺撒把他的军事远征和发现都记载在他的《高卢战记》里。

这种神奇的平行时空纪录片，米粒妈还给大家推荐过：《当卢浮宫遇见紫禁城》，具体戳这篇：《这部宝藏片里面既有大语文又有美育，我一口气看完12集》。

这种平行时空用时间线串联历史的片我觉得都特别值得看，因为孩子学历史的时候，是很需要搞清楚相同历史时期各个国家的历史面貌的。

在《世界历史》中，当我们跟着片子的节奏，顺藤摸瓜般地沿着当代西方文明往回走，途径古罗马文明，就看到了古希腊文明。

就这样沿着走，又看到了埃及和美索不达米亚……

他会给出一个逻辑线，把凌乱又庞大的世界历史串起来，这样的知识体系太宝贵了有没有？相当于一本“历史书合订本”啊！

文化的力量

我特别爱看“文艺复兴”这部分，文艺复兴它用了两集来表达，足以证明制作团队对这一部分的偏爱。

这是人类历史的重大变革，而人文主义追求的理念，和创作出来的文化产物，看的时候真的是一种精神享受。

众所周知，“央妈”的神文案是无敌的。这一部分的旁白真的绝！

“在五彩斑斓瞬息万变的景色中，诗歌、音乐、绘画、雕刻、和建筑五彩缤纷，历史已经在大瘟疫死亡的喧嚣声中，孕育出绿色的希望种子。中世纪就此隐退，新时代就此诞生。”

以上这段话是用来概括文艺复兴的，是不是很绝？这就是央视文案的一贯风格啦！

其实每集都很绝，我只能说到这了。具体有多绝，大家自己去挖掘吧。

伴随无与伦比的旁白，一帧一帧播放的，全都是文艺复兴时期的绘画、雕塑等经典之作。太养眼了！我这眼睛都看不过来了。

米开朗基罗的雕像、圣母百花大教堂的宏伟、但丁的《神曲》、彼特拉克和薄伽丘……

别说孩子，我看了都觉得自己多年前就着饭吃了的知识点被唤醒了，复苏了！

文艺复兴之后，直接就是“古代印度”。

画风和配乐直接一个度大转变，一个印度男人在恒河里洗澡，就好像坐着时光飞船，从意大利文艺复兴时期，一下子来到了神秘、又充满宗教色彩的古代印度。这浓郁的沉浸式体验，我真是爱了。

这里详细讲到了印度的种姓制度。在这篇文章中：《从“贱民”到“宝莱坞女神”，在浴缸中神秘去世的她，为什么能享受国葬？》，我说到了宝莱坞巨星希里黛玉就出身低种姓。

看《世界历史》中“古代印度”这一集，就可以具体了解印度种姓制度的由来和具体内容啦！

20世纪初，人们普遍接受的观点认为，在印欧语系民族到来之前，印度无史可言。

年，考古学家在印度河流域突然发现了一处奇特的文化遗址，这一文明的发现把印度的历史整整提前了年左右。

也就是说，咱们通过纪录片了解到的这段历史，可能连印度人自己都没机会了解。

古印度的历史非常神秘、悠久，米粒妈写过一部关于玄奘的纪录片：《他斩妖除魔、传道授业，这部史诗级纪录片比四大名著还必看！》，里面有一段：玄奘西行求取真经，走到了那烂陀，也就是当时古印度的地理位置。相关的宗教历史，我们也能看到一些痕迹。

当年，玄奘法师在那烂陀寺院潜心学习，辩经论道五年。学业日益精进，激发了更高的追求。

那烂陀全是顶级的高僧，每天见面不谈论佛法，都觉得不好意思。

而且据说前来求取佛法的僧侣先要过门岗和尚这关，他们首先会提问一些问题，如果答不上来直接不许进寺院。

这就相当于进了牛津剑桥、清华北大，学术氛围直接形成气场压制，进来之前还得先面试。

玄奘用三年的时间在印度各地游学。他对佛法的理解在那烂陀都能达到高僧的水准，到处受邀讲经布道，相当于高等学府教授级了。

《世界历史》的“古代印度”这一集也提到了玄奘这段事儿，正好就可以跟《玄奘之路》这部纪录片对照了。

后面接着的是“古代日本”“古代非洲黑人文化”“美洲古代文明”“古代中外文化交流”。

地中海位于欧亚非三大洲结合处，是多种文化的交汇分流之处。

“光荣属于希腊、伟大属于罗马”，但地中海拥有的极其深厚的文化层，正是哺育了希腊人和罗马人的所在。

地中海都处在世界文化的主流圈中，爱琴海文明、拉丁语系的起落，都伴随着璀璨的地中海文明。

整个文化方面的知识体系行云流水，一开始我还纳闷，这集的世界历史会不会散散乱乱。现在看来显然是我多虑了。

米粒妈从大学的时候就特别喜欢人类学的内容，看这些东西对我来说简直是一种享受啊！

这片其实更适合小学高年级到初中、高中阶段的孩子看。咱们看也完全没问题。

一部宏伟的战争史

漫长的世界历史，经历着不断地冲突和交融。在整个世界史的宏观视角下，战争从没有停息过。

第一次世界大战的篇幅也很大，也是用了两集来讲的。从这一时期开始，世界混战正式开启，这也是这部纪录片浓墨重彩的篇章。

战争史讲得是非常详细的，信息量也大。比如这个，它讲一战的时候直接抛出问题：一战这样残酷战争的根源是什么？

我直呼好家伙！这不就是高考文综选择题的题目吗？

画面切出来，世界历史研究所的权威专家在线解读：是帝国主义时期，资本主义发展不平衡规律的结果……

要不是我儿子还小，我真的是要果断截屏收藏！知识点，要考！

第一次世界大战、俄国十月革命、印度非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命、西班牙内战、埃塞俄比亚抗议战争……到第二次世界大战，又是一次浓墨重彩的大篇幅。

这个历史画卷太宏大了，每集30分钟的时长，用碎片时间就能刷，但是我给你打包票，刷一遍根本get不到里面1/3的知识点，多刷几遍，每遍都会有新收获。

因为知识点实在是太密集了，所以其实按头让孩子看，并不是一个特别好的方法。

米粒妈建议大家就直接投屏播放，不管孩子在做着什么，拿这个片子当背景音，哪怕孩子无意中听见几句，都是莫大的收获。

从古至今，无论外国还是中国，都十分重视历史教育。

唐太宗李世民说，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”

大语文为王的时代，历史好的孩子基本上就是掌握了高分密码，可以在应试和今后的生活中无往而不利。

学习中国史可以培养我们的民族自豪感，而了解世界史则能让我们对全球的发展变化保持清醒的认识。

学习世界历史，能扩宽孩子视野，了解世界，所以必须赶紧收藏起来！甭管是不是马上用得上，保存好才是正经事。

作者简介：