历年高考作文必上热搜。这次上了热搜的这篇高考作文，我们抛开分数不谈，该考生能够引经据典，论证举例跨越时间穿越空间，且能够在一小时的高压下完成一定质量的写作。而他是怎么做到的呢？我们在学前阶段的孩子学点什么才能够像这位考生一般拥有洋洋洒洒的文笔？答案是：要有足够的积累和感受积累真实的经验，感受真实的世界，只有在有直观体验后才能够用抽象的方式表达。01不要着急让孩子背古诗中文之美，是传统之美，天对地，雨对风，大陆对长空。中文美在朦胧，美在意向。年少不经事时，读《崔莺莺待月西厢记·草桥店梦莺莺》，读不出花样，只觉得矫情。后来，人生经历多了，体会世上有所爱隔山海，山海不能平后，才感受到什么是“倒不如义断恩绝”。想人生最苦离别，可怜见千里关山，独自跋涉。似这般割肚牵肠，倒不如义断恩绝。崔莺莺待月西厢记·草桥店梦莺莺（第四本）-王实甫（元）对“山海不能平”的深刻体会并非来自于白纸黑字，而是来自于真实生活。蒋方舟说“爱并不是两个人一起顺着生活的惯性水往低处流，而是catchmewhenIfall”我们不会明白被托住的心动，直到遇到无条件托住我们的那个人，抓住他充满爱和温暖的手。余秀华的诗里，总是带着落日余晖的温暖，藏着农家炊烟的踏实气息。这些都是来自于她真真实实的生活。她说诗歌把生命所有的情绪都联系起来了，诗歌一直在清洁和悲悯。这些感动和情绪并非空穴来风，“麦子”、“谷场”这些意象因为有了她的生活才成为意象。要一个黄昏，满是风，和正在落下的夕阳。如果麦子刚好熟了，炊烟恰恰升起那只白鸽贴着水面飞过。栖息于一棵芦苇而芦苇正好准备了一首曲子如此。足够我爱这破碎泥泞的人间。——余秀华《人间》再比如，在这次疫情中，如果没有那些为了我们而在一线奋战的白衣天使们，我们怎么会看到“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”就湿了眼眶，哽了喉咙。余华如果生在北京，写不出阴湿暗冷的《在细雨中呼喊》。冯唐如果生在浙东，写不出《十八岁给我一个姑娘》。我们在生活里经历了事情，和环境产生了互动，心里产生了感触，头脑中建构了想法，再去表达，才有血有肉，言之有物。就好比“少年不识愁滋味”，是因为年少时未经历“问君能有几多愁”和“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的时刻啊。我们又怎么能去要求5岁的孩子体会古诗里藏着的悲欢离合、宇宙浩渺呢？所以，我们要做的是：拥抱真实的世界，打开真实的感官，带孩子体验。如果我们希望孩子能理解“小荷才露尖尖角”前，要带孩子看看什么是荷，尖尖角又是什么形态的；如果我们希望孩子能说出“天苍苍野茫茫”，要带孩子感受什么是“苍苍”和“茫茫”，什么是世界浩渺，我们又是如何渺小。与此同时，我们要允许孩子用自己的语言尝试表达，并鼓励他们多说。在公园里散步时，看到满眼的绿色，问问孩子“宝贝，绿色带给你什么感觉？”今天孩子回答：“绿色好看，感觉很舒服”是明天孩子理解“青青河畔草,郁郁园中柳”的基础。孩子将我带回人类的原始起点。在漠漠穹苍和莽莽大地之间，我正在亲身参与那石破天惊的“创世记”。龙应台,孩子，你慢慢来(彩插新版)(龙应台"人生三书")[KindleEdition].loc.-.这个世界从来都是具体的。而我们要做的是，带孩子感受这个真实的世界。02不要着急让孩子做“文学评论”故事好看，因为那是我们不曾经历的故事，故事里有我们未曾想过的有趣、心碎和感动。我们在给孩子讲故事之后，总会习惯性地问一问：“你觉得故事的主人公怎么样？”“你感受到了他的勇敢了吗？”……这些是成人带着答案让孩子找答案的问题。而孩子可能对故事、对绘本里的经历有着自己的理解。上学的时候老师让我们看《简爱》写读后感，网上的读后感里都写女主如何坚强，如何在不幸童年中努力生活，坚韧不拔，我也这样写。时隔20年，有了新的人生体悟后再读《简爱》，我看到的是女性力量的觉醒，自我的觉醒，看到了简爱先找到自己，再找到爱情。“我跟你说了我是独立自主的，先生，不光是有钱，我自己可以替自己做主。”（英）夏洛蒂·勃朗特著吴钧燮译,简·爱（世界文学名著，经典影视剧作，人民文学名著名译最新版）(名著名译丛书),loc.-这个世界从来都是具体的。绘本和故事并非只是我们“教育”孩子的工具，它也是我们感受这个世界的方式。在绘本里我们看到形形色色的童年和人生，先带孩子看一看，充分感受主人公的感受。先感受，再评论。先体会，再总结。先就故事聊故事，再根据故事进行演绎。03多点具体，少点抽象世界是具体的。从今天起我们可以尝试用孩子的视角和具体的方式帮助孩子们积累对世界的感知。当我们和孩子们一起积累真实、具体、可爱的感受是日后他们用抽象的方式表达思考的基础。在高瞻教室，教师会投放大量真实、自然类材料以供孩子们探索和感受。与此同时，高瞻教师也会设计活动让孩子们与世界发生更多真实的互动。我们会投放的材料可能有：松果、树皮、树叶、小松花、红果、干莲蓬、木芒果、树枝、季节性花朵、沙水、麦穗……我们可能会开展的活动有：探索树皮、蚂蚁的家、不同温度的水和不同的肤感、沙可以用来做什么……我们也许会这样提问：“冰水喷在身上时会有什么感觉？”“树皮闻起来是什么味道的？”“这个味道让你想到了什么？”“这个材料给你什么感觉？”……04没有文学功底不要怕孩子在积累词汇的时候，家长常常会很担心自己没有足够多的文学底蕴教孩子。不要担心，文学载体很多，孩子可以学习的对象也很多，带孩子看儿童剧、阅读绘本、看动画片等，都是孩子可以积累词汇和语言表达的途径。我们要做的，更多是鼓励孩子打开感官，体验这个世界。“是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。短短一条普通的路上，究竟有些什么东西呢？华安的妈妈摇摇头说，啊，那实在太多了，说不完呐！你瞧，天上，有一轮太阳，有一团团一块块的白云，有时候又是黑云，云的背面有蓝色的天空。喷射机过境的时候，老远就可以看见那条渐拉渐长的白线，把天空划成两半。初春的季节也很多事，那软绵绵的柳絮全都从树枝梢头吹了出来，飘得满天满地，又飘到安安的头发中……那路上，也看不完哪！这家院子里站着棵苹果树，那家墙脚爬着株葡萄藤。拄拐杖的老太婆在花园新翻的土床上放了一只陶做的兔子、两只雪白的鸭子、一顶雨伞似的大香菇，香菇伞底下还坐着一只绿皮丑青蛙——这些，你说华安会放过吗？”龙应台,孩子，你慢慢来(彩插新版)(龙应台"人生三书")[KindleEdition].loc.-.（芭老师回复粉丝问题）带孩子去听雨吧，带孩子去溯溪吧，带孩子感受“凉凉的水”和“哗啦啦”的声音吧。和孩子一起感受夏天的闷热和冬天的刺骨，带孩子去看春天满眼的绿和秋天的金黄。春天该很好，你在场。预览时标签不可点
