皮肤科医生刘军连 http://nb.ifeng.com/c/89ILxhbI6w5
三年级的快乐读书吧的主题是童话和寓言。
从吸引阅读兴趣的角度来说，通过长篇童话故加之短篇寓言，提高孩子读书技巧，理解文字传达的内涵，是自主阅读初期的捷径。
相比运用大量冒险奇幻元素搭建的梦幻童话世界。寓言的题材偏短，语言更加精炼，全文阅读的难度不大，对字词句的掌握也有不少借鉴作用。
非常适合作为孩子精读和朗读素材，尤其是书单中的《克雷洛夫寓言故事》。
说起寓言故事，我第一时间想到的还是希腊的伊索寓言，或是中国传统文化中的寓言故事，对这位来自遥远俄罗斯的知名寓言作家，第一时间并没有的特别印象。
孩子之前已经读过的《伊索寓言》，很多耳熟能详的角色和典故也略有熟悉，本想着《克雷洛夫寓言故事》也是大同小异的题材，作为书单的扩充亦可以看看。
随机读完几篇之后，发现虽然题材大同小异，典故相似。但依靠作家特有的戏剧表现手法，文章中运用大量的对话情节，穿插诗歌体的韵文形式。
读起来不但简单易懂，听起来还另有一番感受。
是诗歌还是故事
通常的寓言故事总是运用一些特定的人物和情节，让读者得到启发。克雷洛夫寓言故事集，包含着固有的正反双方的博弈，令人印象深刻的结局内涵。
最让人称道的莫过于运用诗歌童谣的体裁，句式之精炼，对话之简介。让孩子对其中字词理解起来没有丝毫负担，朗读中还能体会出文字韵律感，更让故事增添了一种别样的趣味。
正因为文学经典读物，有一个问题是不容忽视的。越是经典版本的文学作品，随着时间的流逝，各家出版社总会不断地重新编排发行不同的版本。
读一本书便是和作者交流，翻译的二次创作直接关系到读者感受，不容忽视。要如何在保留原版文化内涵的前提下，最大程度保留其中诗歌韵文部分，还要保证三年级的小学生读起来不觉得字词句生涩难懂。
搜索了一番电商平台上的同系列书籍，发现其中编排鱼龙混杂，改编参差不齐，足够让人眼花缭乱。
有的版本保留了原文诗歌体裁的原貌，朗读时候更容易通过特定音节的韵律产生奇妙的呼应。
其余的版本，则希望通过故事的模式，把句子合并成段落，配上插图吸引目光。但缺少了诗歌原有的韵律加持，对某些字词的处理效果也会有偏差。
为了方便大家选择，我选取了一些靠谱的版本，参与翻译的作者保证具有专业级别的背景。
用大家都耳熟能详的寓言《乌鸦与狐狸》举例，感受不同译者在遣词造句的功力，对文章产生的变化。
《克雷洛夫寓言》
出版社：浙江工商大学出版社
翻译家：朱宪生（年生，俄罗斯文学研究家、翻译家，上海师范大学教授、博士生导师。二十世纪八十年代中期留学苏联，攻研俄罗斯文学）
邱静娟，（毕业于西南师范大学外语学院，安徽师范大学副教授，比较文与世界文学专业硕士研究生导师，主要作品有《克雷洛夫寓言全集》《俄罗斯经典文学作品欣赏》等。）
乌鸦与狐狸
几次三番提醒人们注意，
说阿谀奉承有害、卑鄙；
只是这些话全成了耳旁风，
马屁精照样能钻空子。
乌鸦不知从哪儿弄到一小块奶酪，
扑棱棱飞上一棵云杉树，
已经准备好用早餐，
只是有所犹豫，才暂且把奶酪衔住。
不幸，附近正走过一只狐狸，
奶酪香使它收住了脚步；
狐狸看见奶酪，奶酪让狐狸馋涎欲滴。
这骗子，踮着脚，一步一步朝前移，
它紧盯着乌鸦，摇着尾巴，
微微喘息着，嘴里流淌出甜蜜的话语：
“亲爱的，你真美丽！
多么颀qí长的脖颈！多么秀美的眼睛！
真的，简直就像童话中的美女！
多么绚丽的羽毛！多么玲珑的小嘴！
说实话，嗓音也像天仙一样动听！
亲爱的，唱起来吧，别难为情！
凭你这般妩媚，歌唱得又如此动听，
无疑你就是我们鸟中的皇后！”
乌鸦被吹捧得云里雾里，
快活得喘不过气，
为了报答狐狸的一番甜言蜜语，
它放开鸦嗓，呱呱地叫起来，
于是奶酪应声落地——
狐狸叼起奶酪，顷刻间消失得杳[yǎo]无踪迹。
作为专业语言学者的作品，这个版本保留了原文中诗歌节奏，翻译成中文后依旧保有押韵的结构，文辞修饰华丽，看得出翻译家深厚的文字功底。
克雷洛夫寓言
曹文轩陈先云主编
翻译家不详
人民教育出版社统编
作为故事版本处理，整体的翻译并没有太多不同，在某些字词的翻译上有些许不同，缺少诗歌的节奏，转化成了普通的叙事结构。
克雷洛夫寓言
出版社：果麦文化出品云南人民出版社
翻译家：童宁
中央戏剧学院教师，戏剧文学硕士，毕业于北京外国语大学俄语系。
相比第一版诗意化的处理，这次的加工更像是戏剧舞台的台本，文字更加直白，没有过多修饰，读起来更贴合口语表达的习惯。
克雷洛夫寓言精选
出版社：长江文艺出版社
翻译家：石国雄，南京大学外国语学院教授，曾任俄语系主任。翻译出版了克雷洛夫、普希金、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、纳博科夫、等俄苏著名作品。
已经向世人反复说过多次，
阿谀奉承是卑鄙有害的；
只是这话全都没有用处，
献媚者总能在人心里找到一席之地。
※ ※ ※ ※ ※
上帝给乌鸦送来了一小块奶酪，
乌鸦吃力地高飞上枞树，
本已完全打算好好美餐一顿，
却又叼着奶酪沉思起来。
不幸狐狸正从近旁跑过，
奶酪的香味使它突然停步：
狐狸看见了奶酪，奶酪迷住了狐狸。
狡猾的狐狸蹑足走近了枞树，
摇着尾巴，目不转睛盯着乌鸦，
轻声轻气甜美动听地说：
“亲爱的，你长得多漂亮！
瞧这可爱的脖子，瞧这动人的眼睛！
真的，就像是童话里讲的一样！
多美的羽毛，多巧的小喙[huì]！
想必还有一副美妙的歌喉！
唱吧，亲爱的，别不好意思！
外表这样美要还是唱歌高手，
你可就是我们的鸟中之王了！”
乌鸦被赞美得忘乎所以，
高兴得喉咙口直憋得慌——
为了回报狐狸的奉承话，
便放开破嗓门“呀”的一声。
奶酪掉下去了——它落到了那个骗子爪中。
看得出作家对翻译经典名著的经验，每一句都体现文辞精准，字句精巧，诗歌的流畅被最大地保留了下来。语言文字的处理也没有特意修饰，对小学生阅读理解难度也适中。
比较过不同版本的《克雷洛夫寓言故事》，不同的翻译家都呈现出自己优秀的创作，喜欢哪一个版本就看个人喜好和要求。
个人感觉，年龄小的孩子用故事的模式，篇幅短小语句简化的版本，主要为了理解情节。
年龄较大的孩子，需要品读出文字的优美，行文流畅下的深厚功力的话，尽量保留原本诗歌体的版本是更好的选择。作为朗读文本也是优良的素材。
挑选翻译的著作时，也不妨多看看翻译家的资质，了解作品风格再决定版本，才不至于辜负一本好书。
关于阅读的林林总总
学语文却不懂历史，最后只会成为半文盲。
靠读诗就能认字，还能自己学写诗，什么书这么神奇？
小学生总阅读量在5万字以上————学前大量识字重点在这里。
学好中文才是最强竞争力-----桥梁书推荐《字的童话》变着花样学语文
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