身边有这么一位家长，国内某重点外语学校的硕士研究生，自己英语水平是专业八级，她每天下班后，会专门盯着刚上幼儿园大班的女儿去学英语。
我问她：孩子这么小就要学英语？结果她笑着告诉我，看来你是没听过这个段子：
问：孩子四岁，英语词汇量左右，是不是不太够？
答：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够！
这虽是个段子，但某种程度上却展示了数不胜数的鸡娃家长们的真实状态。
01英语好，已经成了当代孩子的标配为什么鸡娃家长们对孩子学英语这么重视呢？
第一，高考和中考，雷打不动，英语必考；
第二，绝不输在起跑线上，与外国友人交往hold全场。
现代社会竞争压力大，鸡娃家长的焦虑真实又合理，他们的初衷是想缩短自家孩子与别人家的孩子的之间的距离，因为那些英语好的孩子真的太有优势了。
网上经常能看到明星孩子的新闻，比如吴尊的女儿NeiNei，开口英语流利惊艳众人，再比如陈小春的儿子Jasper，跟外国人对话流利又自信，让很多成年人都自愧不如。
相信每个人身边也会遇到这样的英语优秀的孩子，他们也成为了被羡慕的对象。
但英语与天赋没多大关系，也不是一朝一夕就能够突击成功的。这些孩子优秀的背后，是大量的努力和付出。
前段时间，有个海淀妈妈在网上放出孩子一周的时间安排表，其中英语占据了相当大的比例：
一周一次名师英语课
一周两次英语精读课（周末和平时各1次）
一周一次英语口语课
每天在家学习单词
这样有强度的学习和练习，才有可能让孩子的英语不断提升，超越同龄人。
我们仔细看这个时间表会发现，单词学习竟然每一天都有安排。其实单词是英语学习的基础，没有词汇量，听说读写各方面都无从下手。
但背单词这件事，枯燥乏味，课本上的单词表，就跟催眠的符咒一样，很多孩子根本背不下去，更别提在这个基础上再多学一些了。这也成了很多家长非常苦恼的难题。
02高效的英语学习方法，到底是什么那背单词这件事，到底有没有更轻松、效率更高的方式呢？
当然有！
前新东方名师、词汇专家杨子江老师，针对孩子背单词的难题，数月精心打磨，推出了这门《听希腊神话故事，趣味学英文》的课程，帮助孩子摆脱背了忘、忘了背的恶性循环，真正帮助孩子在轻松趣味的课程内容中，迅速提升词汇量，掌握高效记忆秘诀，为英语学习打下坚实基础。
18年经验的专家级英语名师，让20w+学生获益
杨子江老师是谁呢？
他是前新东方20周年功勋教师，集团培训师，拥有18年一线英语教学经验，百度翻译特邀词汇解析专家；他还是多本词汇教学畅销书的作者，独创词汇记忆法让20W+学生获益。
基于多年的英语教学经验，以及对词汇学的深入研究，杨老师专为3-7年级的孩子，精心打造了这门音频课。
《听希腊神话故事，趣味学英文》
90期课程玩转希腊神话
+小学核心词一网打尽
英语知识和方法技巧双管齐下
帮助孩子建立英语底层逻辑
词汇量和英语思维远超同龄人！
03课程特色1.听有趣的故事，巧学英文在这门课程中，杨子江老师会讲解30个经典的希腊神话故事，并以此为载体，抽丝剥茧为孩子讲解必备单词和英语知识，用生动有趣的故事进行串联，有趣又易记。
比如在引入英语高频前缀pro-时，与单向灌输的教法不同，杨老师会先给孩子们讲解希腊神话中普罗米修斯造人的故事，接着讲普罗米修斯的英文名Prometheus，因为他是一个先知先觉的神，所以他名字中的pro-有相似的含义。
这样一来，孩子们很轻松就记住了pro-这个前缀，再去记忆后面延伸出的词汇就容易多了。一个具有超能力的神，比枯燥的学术知识好玩多了，这也更符合孩子的心理特点和兴趣点。
杨老师这种趣味性教学方式贯穿课程始终，让孩子能够在吸收知识的同时，保持浓厚的学习兴趣。
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2.覆盖小学核心词，应试无忧在课程中，杨老师会精讲多个小学核心单词，其中涵盖了大量的KET/PET/小升初高频词汇，帮助孩子打好英文底子，有充足的词汇储备，考试更加游刃有余。
比如小学阶段的考试中经常出现的doctor、document、documentary，这三个单词孩子是必须掌握的。像KEP/PET考试中非常高频的单词predict、condition、dictionary…等，课程中也会有详细讲解。
而且课程会经常刷新孩子的认知，上面这些看起来毫无关联的单词，竟然都有点“亲戚关系”，到底什么样的关系，就等你去课程中发现了。
为了巩固孩子的学习成果，杨子江老师还专门邀请了美国外教，为孩子朗读示范课程重点单词，孩子可随时跟读纠音。课程还附赠电子版课程笔记单词卡片，孩子可以很方便地进行课后复习。
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3.搭建底层逻辑，高效记忆有很多孩子背单词，习惯用一些看似有效的方法，比如给单词注上拼音，或者用谐音的方式，其实，这些方式非常不科学，会干扰孩子对正确的发音和拼写的掌握，很容易出错。
那么到底什么才是高效科学的记忆方法呢？
杨老师在课程中，融入大量的词根词缀记忆方法，让孩子在故事中理解词根词缀的含义，从词根词缀中拓展延伸单词，不仅单词记得牢固、记得快，还能在遇到生词的时候，运用拆解法推测词义，要知道，这个技能可不是人人都会。
比如这两个考试中经常出现的单词：
menu，minute
menu这个单词，很多孩子都会背成“菜单”，因为一般英文课本、单词表里对menu的解释就是“菜单”。
在杨老师的课程中，menu不只是“菜单”，minute也不只是“分钟”，这是为什么呢？
在讲单词之前，杨老师会从min-这个词根讲起，含义是“微小的”。延伸单词minute本意是“微小的”，后来表示小的时间单位，所以有了“分钟”这层意思。
接着，杨老师会讲到menu这个单词，它的词根也来源于min-，menu其实是“小单子，小册子”。在饭店里是“菜单”，在剧院里就是“节目单”了。
所以，在杨老师的课程中，一个看似简单的单词，含义是多重的、可拓展的；看似毫无关联的单词，深层的含义却是相通的。
通过这样的讲解方式，杨老师帮助孩子将孤立的单词进行串联，建立起知识网络，极大地提升了记忆效率，而理解了深层含义，孩子也会记得非常牢固，看到一个单词，也会很快拎起一连串相关的词汇。
4.多学科拓展，提升竞争力杨子江老师不仅是英语教学专家，而且博学多才，文史地知识切换自如，课程中也会拓展文学、历史、地理等多学科知识，帮助孩子搭建多学科间的桥梁，提升素养和思维力。
例如，杨老师在课程中讲到在古代欧洲，经商的人长途跋涉，从印度和中国贩卖各种珍奇的商品回到欧洲，他们走的就是古代的丝绸之路。
但丝绸之路绵延0多公里，一路上会有各种意外，所以商队的人会同吃同住，共同应对恶劣的环境。这样一起经历风风雨雨的人们，就成了伙伴。
