卷首语：整本书阅读该如何推进?这是我们很多老师都遇到的困惑。我们且看年轻而又充满活力的，自称天性“爱折腾”的陆艳老师设计的一节彰显语文素养的阅读汇报课。这节课耗时一个多月，展示却只用了45分钟。但我们能在这万字实录中充分感受到陆艳老师的慧心：学生的朗读能力、鉴赏能力和写作能力得到了综合提升。本期青春课堂在高考之际为大家奉上整本书阅读推进的饕餮盛宴——陆艳老师的完美一课

从阅读中收获，在阅读中成长（上）

——《目送》阅读交流活动课

执教：陆艳

一、导读2分钟:

《目送》是已过知天命之年的龙应台记录自己生活点滴和人生思考的一本散文集，共74篇，分为三辑

第一辑，有些路啊，只能一个人走；

第二辑，沙上有印，风中有音，光中有影；

第三辑，满山遍野茶树开花

在这本书中，她用优美真挚的文字记录了：作为一个女儿，在面对日益苍老的父母时耐心温柔的守候；作为一个母亲，在对待日益成长的孩子时所遭遇的困惑和小小的失落；作为一个敏感细腻的女人，在面朝大海耳闻杜鹃悲啼时感受到的那份凄楚和伤痛。

有人说这是一本生死日记，深邃，忧伤，美丽。

也有人说说，这是一本情感日记，纯净，质朴，温暖。

可是可爱的孩子们，一个多月的阅读活动结束后，你们又会觉得这是一本怎样的书呢？

今天的阅读活动汇报课，我们分成三个板块

读一读——用朗读演绎最打动你的篇章

品一品——用批注展示最吸引你的语句

用一用——用写作表达最启发你的妙处

二、第一板块：读一读——用朗读演绎最打动你的篇章

董卿说：朗读，是一种习惯，也是对于生命进行升华，以文学的汁液浸透生命的深度。朗读是传播文字，而人则是展现生命，值得尊重的生命和值得